ELABORACION DE MAPAS MENTALES

BUENOS DIAS APRECIABLES ALUMNOS

OBSERVA ESTOS DOS VIDEOS PARA QUE ELABORES MAPAS MENTALES DE LA CLASE

QUE TENGAS UN E X C E L E N TE   D I A  !!!!!!!!!!!

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ASIGNACION DE LONAS

Eje 3 Sur, José Peón Contreras e Isabela Católica Col. Algarín,  Metro Chabacano,  Línea 2 del Metro.
a 4 cuadra  del Metro caminado hacia el Eje Central

Especificaciones Técnicas
Lona y/o vinil
1 metro por 1 metro
1  ojillo metálico en cada esquina
Impresión a color
La imagen cubre la totalidad de la lona, no quedan espacios en blanco.
antes de mandar a impresión revisa en pantalla del local  comercial,  que no se pixelee la imagen. Si es necesario, pide ayuda al encargado.

¿Cómo comprar una Lona o Vinil Publicitario?

1.-  Visita los locales comerciales ubicados en la calle de Isabela Católica, José Peón contreras, Toribio Medina y 5 de Febrero. Colonia Algarín.

2.- Pregunta los precios y apúntalos en tu libreta. Pídele su tarjeta.

3.- Pide que te enseñen una muestra de una lona terminada y compara.

4.- Pregunta cuanto tiempo se tardan en hacer la impresión y la fecha de entrega.

5.- El costo promedio de una lona de un metro por un metro, es de 45 pesos, y esto puede variar de un local a otro.

6.- Si pides un trabajo URGENTE, el costo de la impresión,  se puede duplicar o triplicar,  dependiendo de cada local comercial.

7.- Por lo general cuando se contrata un servicio de impresión, se deja el 50% del precio pactado,  cuando se pasa a recoger, se paga el otro 50%.

8.- guarda en un lugar seguro, tu nota o comprobante para recoger tu lona.

9.- Apunta el teléfono y el horario de atención del local.


ENTREGA: VIERNES 9 DE OCTUBRE DE 2015

SI ALGUNA PERSONA AUN NO CUENTA CON EQUIPO O IMAGEN, FAVOR DE INFORMAR AS LA BREVERDAD POSIBLE.

RECICLAJE: I D E A

SALUDOS APRECIABLES ALUMNOS, ESTAS SON ALGUNAS IDEAS PARA TU PROYECTO DE RECICLAJE

UTILES ESCOLARES

SALUDOS APRECIABLES ALUMNOS

ESTAS SON LAS INSTRUCCIONES PARA EL CURSO:

1.  UTILIZA PLUMAS DE COLORES PARA TOMAR TUS APUNTES Y UN LAPIZ.

2.- USA UN CUADERNO PROFESIONAL DE 100 HOJAS ( RAYADO O CUADRICULADO)

A) FORRALO DE COLOR NARANJA (AMBAS TAPAS)

B) COLOCA UNA IMAGEN, FOTOGRAFIA DE LO QUE MAS TE GUSTE

C) ESCRIBE TU NOMBRE Y GRUPO EN LA PARTE INFERIOR

D) FORRALO CON PLASTICO TRANSPARENTE

LIBRO DE TEXTO
ETICA
EDITORIAL GAFRA
COSTO $200

ACT 07 VOCABULARIO ETICA

Saludos apreciables alumnos!!!!!!!!!

Escribe en tu cuaderno el significado de los definiciones, que dicto el Profesor.

Actitud
Bondad
Criterio
Costumbre
Deber
Decisión
Dilema
Diversidad
Ética
Identidad
Imposición
Lógica
Malicia
Moral
Norma
Reflexión
Ser Spocial
Ser sociable
Valor
Virtud
Urbanidad

Subraya con pluma de colores las frases y palabras clave mas importantes.

 Utiliza plumas de colores y cuida tu ortografía

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ACT 06 DIRECTORIO

Saludos apreciables alumnos!!!!!!!!!

Entrevista a 10 coampeños y solicitales lis siguientes datos:


Nombre completo

correo electrónico

fecha de nacimiento



 Utiliza plumas de colores y cuida tu ortografía

 

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ACT 05 ESTILOS DE APRENDIZAJE

SALUDOS APRECIABLES ALUMNOS!!!!!!!!!!!
POR FAVOR.... TRANSCRIBE ESTA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO DE TRABAJO....Y OBSERVA POCO A POCO.....CONCIENTEMENTE..... ¿QUE TIPO DE APRENDIZAJE TIENES?..... ES DECIR.....¿COMO APRENDES LAS COSAS CUANDO ESTAS ESTUDIANDO?

¿CÓMO APRENDEN MEJOR LAS PERSONAS?

VISUAL	AUDITIVO	KINESTESICO
Utilizando colores en sus apuntes, notas y cualquier tipo de escrito. Asociando colores con significados personales.   Lápices de colores Crayolas Plumines Plumas de colores Minas de colores Hojas de colores Dibujos y/o iconos Líneas y/o Flechas Post tips de colores Separadores de colores Subraya Remarca Coloca asteriscos ** o tus propios símbolos.	Que un compañero lea para tí, la información que deseas aprender.   Graba la información en tu celular, ipod o computadora.   Cuando grabes el audio, utiliza música de fondo, de preferencia instrumental –sin voz- de las melodías que más “te prenden” o que “más te gustan”. Tiene un efecto genial en tí.   Escucha las grabaciones durante tu desplazamiento a la escuela, metro, autobús o auto.   Tu consiente atenderá las actividades cotidianas, mientras que tu subconsciente estará asimilando la información.	Transcribe la información en tus apuntes en otro cuaderno.   Con el tipo de letra de tu agrado.   Transcribe a tu tiempo y a tu ritmo, la información. Repite en voz alta o en silencio lo que escribes.   Recuerda trabajar en un lugar agradable: bien iluminado, bien ventilado y con un asiento cómodo y de buena textura al tacto.   Elabora tu “Acordeón” personal, a ti se te da, de maravilla.   Estas estudiando 3 veces: 1) cuando lees el lenguaje formal académico 2) cuando lo transcribes y 3) cuando elaboras tu “acordeón”.

 

MUCHAS GRACIAS .......POR VISITAR FRECUENTEMENTE EL BLOG........ Y PERMANECER EN CONTACTO....

ACT 04 CLASE INVERSA

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Saludos apreciables alumnos!!!!!!!!!

Observa el video

Elabora un resumen

Subraya con pluma de colores las frases y palabras clave mas importantes.

 Utiliza plumas de colores y cuida tu ortografía

 

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ACT03 RUBRICA DE EVALUACION

Saludos apreciables alumnos!!!!!!!!!!!!!!!

IMPRIME Y PEGA EN TU CUADERNO
Subraya las ideas  y frases mas relevantes.

R U B R I C A     D E     E V A L U A C I Ó N

Concepto	No competente 5	Suficiente 6	Bueno 8	Excelente 10
Apuntes	Escritura  ilegible. No localiza ni subraya o resalta las ideas y/o palabras clave, más importantes, no utiliza un tipo de letra distinto al usual. Múltiples faltas de ortografía y redacción poco clara. Hojas dobladas, sucias y en desorden. Mezcla apuntes, notas, prácticas y tareas de múltiples asignaturas.	Escritura poco legible. No localiza ni subraya o resalta las ideas y/o palabras clave, más importantes, no utiliza un tipo de letra distinto al usual. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara. Hojas dobladas y manchadas. Mezcla constantemente apuntes de diferentes asignaturas.	Escritura legible, (letra proporcional al reglón, con espacio suficiente entre cada palabra). Localiza y subraya o resalta las ideas y/o palabras clave, más importantes, utilizando un tipo de letra distinto al usual. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara. Algunas hojas dobladas. Mezcla eventualmente notas de otras asignaturas.	Escritura muy legible, (letra proporcional al reglón, con espacio suficiente entre cada palabra, que facilita su lectura). Localiza y subraya o resalta las ideas y/o palabras clave, más importantes, utilizando un tipo de letra distinto al usual y utiliza –plumas, plumín fino, lápices, etc. – de colores. Sin faltas de ortografía y buena redacción. Hojas sin manchas o dobladas. No mezcla apuntes de otras asignaturas.
Cuadro comparativo	Se limita a recopilar información. No preciso y no ayuda al entendimiento de la información. Provoca confusión. Múltiples faltas de ortografía y la redacción es deficiente.	Poco ordenado y algunas confunde el entendimiento de la información. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara.	Preciso y ayuda al entendimiento de la información. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara.	Ordenado, preciso y ayuda al entendimiento de la información. Usa colores e iconos como apoyo visual. Sin faltas de ortografía y buena redacción.
Diagrama Radial	No es ordenado y no ayuda al entendimiento del tema. Provoca confusión. Múltiples faltas de ortografía y la redacción es deficiente.	Ordenado y de manera limitada ayuda al entendimiento del tema. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara.	Preciso y ayuda al entendimiento del tema. Usa imágenes como apoyo visual. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara.	Ordenado, preciso y ayuda al entendimiento del tema. Usa colores e imágenes como apoyo visual. Sin faltas de ortografía y buena redacción.
Línea de tiempo	No es ordenado y no ayuda al entendimiento del los eventos históricos. Provoca confusión. Múltiples faltas de ortografía y la redacción es deficiente.	Ordenado y de manera limitada ayuda al entendimiento del los eventos históricos. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara.	Preciso y ayuda al entendimiento del los eventos históricos. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara.	Ordenado, preciso y ayuda al entendimiento del los eventos históricos. Usa colores e imágenes como apoyo visual. Sin faltas de ortografía y buena redacción.
Mapa mental	NO hay imagen central, no usa colores, palabras clave muy limitadas, no hay diferencia entre ramas centrales o adheridas, no varía el tamaño de la letra. Múltiples faltas de ortografía.	Imagen central, no hay mas imágenes, no usa colores, palabras clave muy limitadas, usa sólo una cuantas ramas centrales o adheridas, no varía el tamaño de la letra. Muchas faltas de ortografía.	Usa una imagen central, limita las imágenes en el mapa, usa > de 3 colores, usa unas cuantas palabras clave, prefiere ramas centrales gruesas, no varía el tamaño de la letra. Mínimas faltas de ortografía.	Usa siempre una imagen central, usa imágenes en todo el mapa, usa tres o más colores, usa palabras clave, ramas centrales gruesas, ramas adheridas delgadas, varia el tamaño de la letra. Sin faltas de ortografía.
Organigrama	No es ordenado y no ayuda al entendimiento de la organización de los departamentos. Provoca confusión. Múltiples faltas de ortografía y la redacción es deficiente.	De forma limitada  ayuda al entendimiento de la organización de los departamentos. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara.	Precisos y ayuda al entendimiento de la organización de los departamentos. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara.	Ordenado, precisos y ayuda al entendimiento de la organización de los departamentos. Usa colores como apoyo visual. Sin faltas de ortografía y buena redacción.
Resumen	No resume las ideas principales y es confuso. Múltiples faltas de ortografía y la redacción es deficiente.	Incluye un resumen. Muchas faltas de ortografía y redacción poco clara.	Incluye un resumen que cierra correctamente el tema. Mínimas faltas de ortografía y redacción clara.	Un resumen que retoma las ideas principales y cierra el tema de forma especialmente atractiva. Sin faltas de ortografía y buena redacción.
Trabajo en equipo	Pocas veces o menos del (>50%) de ocasiones se integra al trabajo en grupo respetando las funciones de las otras personas.	Solo algunas veces (60%) de ocasiones se integra al trabajo en grupo respetando las funciones de las otras personas.	En la mayoría de las veces (80%) se integra al trabajo en grupo respetando las funciones de las otras personas.	Cumple sus actividades (100%) y siempre se integra al trabajo en grupo respetando las funciones de las otras personas.

NOTA *** Cualquier instrumento de evaluación, no contemplado en esta rubrica, seguirá los criterios de valoración, a la herramienta más próxima o similar, partiendo de los rubros de No competente  hasta Excelente.

PRINCIPIO ROMANO DE DERECHO:

 PRIMERO EN TIEMPO, PRIMERO EN DERECHO

Esto quiere decir, que no se utiliza el mismo criterio de evaluación para los alumnos que asistieron de manera regular al curso, que cumplieron en tiempo y forma con sus tareas y actividades. En estos casos se denomina evaluación extemporánea: Donde la máxima calificación posible será de ocho, en orden descendente, siempre y cuando sean actividades teóricas, y que no requieran supervisión.

Nota: Cualquier situación no contemplada en el Principio Derecho de Romano, será resuelta por el Profesor en los tiempos y forma que establezca.